L. Mortari : Cultura della ricerca e pedagogia

03-06-2012

Approccio fenomenologico ed ermeneutico alla ricerca educativa

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ricerca educativa

approccio fenomenologico

approccio ermeneutico

Riflessività e ricerca nelle e sulle pratiche educative: sintesi intervento Stefano Oliverio

03-06-2012

Sintesi e approfondimenti dell'intervento tenuto il 21/05/12 dal prof. Oliverio a cura della prof.ssa Rosanna Buono e del prof. Claudio romagnoli

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ricerca educativa

ricerca riflessiva

Riflessività e ricerca nelle e sulle pratiche educative: spunti di riflessione e dibattito.

03-06-2012

Slides degli interventi tenuti il 21 e 28 maggio dalla prof.ssa Maura Striano e dal prof. Stefano Oliverio nel corso di perfezionamento "Il docente ricercatore nella scuola delle competenze"

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ricerca educativa

ricerca riflessiva

"Nove buone ragioni per una Pedagogia della narrazione"

01-04-2012

Dal Periodico bimestrale di pedagogia, politica scolastica e problemi professionali per la scuola - Anno XXI n. 1 Gennaio - Febbraio 2002, un intervento di un ricercatore ex IRRE Emilia Romagna, sul tema "Nove buone ragioni per una Pedagogia della narrazione" (pagine 7 - 9)per un utile orientamento teorico-pratico ed una primo "mattoncino" nella costruzione di un lessico specialistico comune dei Docenti / Ricercatori

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Pedagogia della narrazione

ricerca educativa

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narrazione

metodologia

didattica

Scheda tutoriale - 3

08-05-2012

Da A. Bori (Dirigente tecnico USR Umbria) "Progettualitá e ricerca azione"

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ricerca educativa

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Scheda tutoriale - 2

08-05-2012

Da F. De Bartolomeis, "La ricerca come antipedagogia", Feltrinelli, Milano, 1969 (Le fasi della ricerca)

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ricerca educativa

"Didattica per processi: la ricerca" (A. M. Michelis)

08-05-2012

"Perché la didattica per ricerca - La didattica, intesa in senso lato come «teoria dell’insegnare e dell’apprendere in tutte le situazioni e contesti possibili», non può prescindere dal tener conto delle persone, nella loro complessità, a cui si riferisce, le quali sono dinamicamente inserite in un contesto, i cui fattori principali sono dati dalla famiglia, dalla scuola, dalla società. Osserva F. De Bartolomeis: «La cultura a cui la didattica si riferisce verrebbe artificiosamente isolata se non si tenesse conto del suo valore in termini di vita sociale, di atteggiamenti, di comportamenti. A un angustia culturale della didattica corrisponde puntualmente un immiserimento di vita ...nelle istituzioni scolastiche» (De Bartolomeis 1969 1° ed.; 1993:7).". . .

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"La strategia della ricerca a scuola" (A. Braga)

08-05-2012

Contributo su: La didattica della ricerca e modelli teorici di riferimento

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